ACTIVIDAD TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
1. Nombre: “Luces, cámara y…..
¡ACCIÓN!”
2. Objetivo: Integrar las TIC en las actividades de la Unidad Didáctica.
3. Inteligencias a desarrollar:
2 Inteligencia
lógico-matemática: A través de la clasificación de las distintas
escenas en las que se divide el cuento, su secuenciación y del los distintos
razonamientos y argumentaciones de los alumnos sobre la aplicación del esta
historia a su hogar.
3 Inteligencia
espacial: los alumnos a lo largo de las sesiones harán fotografías y
grabarán en vídeo. Además dibujarán escenas sobre el cuento y expresarán sus
ideas a través de la fotografía y dibujo, lenguaje corporal (dramatización).
Serán encargados también de diseñar vestuario y decorado del rodaje de la
dramatización del cuento.
4 Inteligencia
musical: A través de las TIC los alumnos deberán ser capaces de
poner sonido y música a la dramatización y presentación de las actividades
digitalmente.
6 Inteligencia intrapersonal: cada alumno será encargado
de una tarea dentro de la actividad y él mismo debe autogestinarse para llegar
al objetivo común. Para ellos todos son conscientes de sus fortalezas y limitaciones
focalizando su atención hacia lo positivo . Para ello existe una planificación
del proyecto. Además al ser un objetivo común deberán aprender a autoregularse.
7 Inteligencia interpersonal: Al tratarse de un proyecto
grupal, en este caso surgirán conflictos y situaciones que los alumnos deberán
gestionar de manera satisfactoria. La relación social será permanente.
8 Inteligencia naturalista: Interacción con el mundo físico a
través de la historia planteada en el cuanto: tareas domésticas, consumo, salud…
4. Recursos necesarios:
Ordenadores con conexión a Internet, cámara de fotos y
de vídeo.
5. Temporalización:
Se llevará a cabo durante las 8 sesiones que dura
la Unidad Didáctica “La huelga de mamá”.
6. Descripción:
La actividad “Luces,
cámara…..y ¡acción!” consiste en utilizar los distintos recursos TICS para
colgar en el blog del aula todas las actividades que se han llevado a cabo
durante las 8 sesiones: lectura del cuento, ilustraciones, dramatización,
diccionario de imágenes, “contrato familiar”.
Para ello, cada alumno del aula previamente tiene
asignado un papel, como si se tratase de la redacción de un periódico:
fotógrafo, cámara, ilustradores, actores, presentador, diseñador web….con ayuda
y supervisión del profesor.
Cada día, al iniciar la sesión, se designará el papel de
cada alumno y durante la sesión o en la última parte de la misma, se dedicará
un espacio al diseño del contenido. El último día, es decir, durante la octava
sesión, se les enseñará a los alumnos a subir los distintos trabajos en el
ordenador y a colgarlos en la página del blog, pudiendo ellos luego en casa
participar junto con su familia aportando más información o comentando la
actividad.
7. Evaluación de la actividad:
La evaluación de la
actividad se llevará a cabo diariamente a través de la hoja de registro añadida
en la Unidad Didáctica.
